周宸顗 延平高二 105/6
不擅於國文科、常埋首於課本、茫然於字裡行間的我，直到來大音，才驚覺：自己是「小學而大遺」的一群。從來沒有想過：一篇文章，竟如數學證明般縝密的首尾呼應；從未去欣賞過：一則古文，能似古典音樂般音律和諧；未曾去感受過：字句之中，竟然隱藏著不同的故事與作者的聲聲嘆息……驚嘆之餘，也慚愧：就如經常悠游用海中，而未曾意識到海底閃耀的寶藏；一篇篇的課文，我都曾熟悉於它的修辭、筆法，卻沒有去體會、感動於作者真正所要表達的意涵。
幸虧為時未晚，如今讀得文章之際，我皆會嘗試用「心」去讀它，跨越時空聽作者暢談他的悲喜與意志。曾經對國文僅能忘而生嘆、徬徨無助；而今，我終於尋得開啟大門的鑰匙。雖然，我尚未能充分善用這把國文之鑰，但我深信在持續演練、學習而不懈怠，終究能完全掌握這令人著迷的領域！
林宏洋 延平高一 105/6
國文一直是我在所有科目中的罩門，往往因它而使我輸別人一大截，於是我痛定思痛，決定將國文這個問題解決。其實我原十分排斥補國文，因為我認為中文就是我的母語，每天都會用到為什麼要補？起初我還抱持著半信半疑的態度來大音國文，沒想到第一堂課我就被老師的講解深深吸引住，完全不像學校老師那樣枯燥乏味的講解，老師教的教法，使我明白原來以前我都用錯方法讀國文，難怪事倍功半，再怎麼努力都考不到理想成績。
擺脫讀國文的舊有思維後，運用老師教授的方法讀，果然，皇天不負苦心人，近期的國文考試竟然從班上30幾名，一次考到前幾名，這個轉變不僅令我驚訝，連同學老師也覺得不可思議。因此往後也要繼續依照老師的方法讀國文，使它成為我的強科！
許維文 秀峰高一105/6
高中後，國文一直是令我最擔心的科目，高中的課文千變萬化，文言文並非背注釋就能搞懂作者想表達的主旨，……曾經還想放棄它。課堂中老師會不時的向同學提問，大部份的問題我幾乎答不出來，到第三堂課我一度不想再來，但我還是撐過來了，經過一段時間後，學校的成績慢慢有起色，作文還拿過全班第二名，雖非多大榮耀，對我而言意義甚重。現在的我也對國文的科目多了一點信心，願意多花時間，感謝老師讓我不再向國文低頭，找出了信心。
林耀恩 大直高一 105/5
有系統整理的講義，毫不拖延的課程讓我在兩個半小時那專注於國文。僅僅幾次課程後，在考試中理解部分已可揣摩十分清楚，答錯率降低不少。