黃杬霆(高考三級資訊處理類科)錄取(第30名) 109/10/6放榜
首先要先感謝我的老師，大音作文—陳宥岑老師，在老師的教導下，讓我高考作文大放異彩，對我的申論題寫作更是受益良多。
高考的作文比重其實很低，他佔國文的60%，而國文只佔總成績的約10%，為何我要選擇多花時間與金錢來補習作文呢？原因如下：
1.國文為考試的第一天的第一考科，好的開始才有成功的一半。
2.我的作文程度真的奇差無比，拿考古題來嘗試寫作，整體前、後不連貫，偏離主題，又無合理的收尾 。
3. 為了提升申論題的答題品質 。
選擇大音的理由，起初因我太太的介紹，在我之前她就已經上過陳老師的作文並極力推薦。過程中，真的是高品質、循序漸進、並且完整性教學，透徹地將作文精華完整呈現，並讓原本作文程度奇差無比的我，由言之無物到高考三級作文得到30分，我調查過上榜的人大多這分數，此外，同時深化了我的申論題之答題品質，以至於一年的準備就錄取109年高考三級，名列全國第30名，其中申論題的部分，很多幾乎滿分全拿。因此真的很感謝老師的教導，在此特別推薦大音作文的教學品質之重質與量，而且老師相當嚴格，我在報名前就已知，但我覺得：「嚴在大音，勝在考場。」 避免失敗，又延宕一年。
苗栗 鍾志正牙醫師 106/8
大音作文班的陳宥岑老師不愧為補教A級名師，教學績效超人一等。她像是五星級飯的的主廚，教備菜、教做菜，更重要的她會教配菜，會因應個人的嗜好、吸收能力做個人的作文指導，順應個人口味，完全融會貫通進而順利應考。
先說配菜、開菜單。編排課程順序就是配菜，配菜很重要，同樣一桌菜，味道要有次序，宜先淡後重，先讓味蕾慢慢甦醒逐漸適應，假如一上來第一道菜就是湖南名菜又鹹又辣的剁椒魚頭，我看連湖南鄉下出身的毛主席都受不了。
陳老師配菜配得好，先從分析大考作文趨勢開始暖身，接著談作文概論，總括應考概念、提點要點，讓學生學會按部就班、快速寫出作文……，以應付短時間要寫就一篇考場作文特性。這是方法論的範圍，教得很好，學生學得一套寫作文的工序，能夠在短時間內生產出一篇四平八穩合乎評分老師標準的文章。簡單說，達到這些標準，至少60分了。
其次，接著要做各種特色菜了，中國八大菜系，東甜西辣，北重鹹南油膩各成一方風味，各菜系自有一套自己的選食材、運刀工、菜下鍋、顧火候的工序。寫文章亦同，不同文體不同特徵，各有不同邏輯思辯與造句謀篇。依著不同形式講解清楚後，尚有羶味的山產還是腥味的海產呢?陳老師上了一道兼有腥味也有羶味的「羊肉鮮魚湯」，以鮮味帶出寫作的味道來。她賣命花了幾堂課的把「***」教好，打下感性與知性都很重要的**技巧。就如同，滿口鮮味了，吃魚也鮮、吃肉也香。
陳老師作文班有教學有習作兩者並行共計之外、有個別指導時間，糾正個別錯誤。我們每出一道菜，陳主廚就要到餐桌前馬上檢驗成果，交換意見、及時形成改進結論。
會做菜又會配菜的廚師能讓食客順心暢意口舌生香，激發每一顆味蕾的品評水準，發揮每一道菜的最高功效。陳老師就是一個五星級主廚，能夠循序漸進教好每一種作文技法、也能讓學生學好作文要訣寫好每一種應考作文。
周暉寧 任職信義房屋企業 105/6
離開學校十年，驚覺自己在文字語言表達上明顯退化，遂積極尋求改善方式。坊間多是英日文等第二外語加強進修的課程，對於最基本的中文幾乎沒有任何進修的管道。直到搜尋到大音作文的資訊，就像在汪洋大海中見到燈塔一般，令人興奮！大音幾乎是市面上唯一專業指導作文的教室，儘管學員多以高中生為主，我還是決定報名加入一起學習。
課程中可充分感受到老師獨特的人格特質、對作文教學懷抱高度熱忱，且對自己的教學專業相當自信，課程架構詳細嚴謹、由簡入深。有整體架構的建立，也有細部技巧的拆解。雖然課程目標主要針對升學考試，但內容絕非傳統的照本宣科，東抄西背的陳腔濫調。老師上課的方式非常靈活，題材旁徵博引千變萬化，有傳世經典的賞析，也有現代社會的觀察。學作文不是套公式，東拼西湊名言佳句樣板故事，而是重新建立對於作文正確的標準和認識，透過研讀好的作品，並一次次的練習、校正 ，將能力一步步地提升。
很感激很感謝出社會後還能有再次學習作文的機會，表達能力的提升是一輩子的功課，文字的掌握能力更是其中的基礎。好的老師及課程絕對值得付出金錢和時間參與，對我來說就是一筆穩賺不賠的投資。
陳俊樺 108/5 (108年考上會計師)
第一次與第二次會計師考試時，沒有什麼準備就上場，如同沒有配槍的阿兵哥，準備送死，果不其然，最終就是戰死考場。第三次雖然有認真看待，仍然離均標差一步的距離。頂著龐大的壓力，告訴自己沒有退路了，於是來到了大音尋求問題所在。
每次的寫作過程中，都會發現自己有幾個很大的問題……，在這短短的十五堂課裡，老師已將大部分的技能傳授給我，但俗話說：師傅引進門，造化看個人。雖然老師已經給予我一把槍，以及教了我操槍術，但實際上戰場時，彈藥的多寡，仍舊得靠自己平時自己的知識量，以及透過多次練習寫作，提升自己的文詞造詣;否則，仍會戰死沙場。
感謝老師細心的安排課程，每堂課程的安排都有其用意，由淺至深，有一套完整的架構，有別於一般補習班，只會教你套公式。另外，老師對文字非常敏銳，邏輯也很清晰，讓我在老師身上獲益良多，非常感謝老師
瑞麟地政法律事務所–翁瑞麟律師 109(110考上地政士)
老師，感謝您這十五個禮拜非常用心的授課，作文不容易速成，但是整個寫作脈絡建立了比較完整的概念，我會再花時間補強我概念上，也會多寫作來強化，再次感謝老師的教導。
黃鋊溱 我與作文的邂逅 108/5
雖然上課老師講的話，淺顯易懂，但意境深刻，時有感觸，而在學習作文的這段歷程，最痛苦的是每週要交的一篇文章，每次拿起稿紙，提起筆，竟然可以發呆一個小時後，連一個字都寫不出來，挫折連連。….試著用老師教導的方式去……，讓我在寫作文章上慢慢的有些自信，並且試著去投稿公司文摘雜誌，逐漸的有所進步。這幾堂課的訓練讓寫作的思想深植我心，持續的寫作和定期的投稿是給自己現階段的寫作目標，持之以恆的完成每階段設立的目標，如此才不會退步。
趙孝楓 105/12
兩年多的時間，歷經數次國考(普考，特考)，每次都敗在作文寫不完，起初認為這是個無解的問題，因為以往在學時的經驗讓我了解到，一般教學方式對我的寫作能力並沒有幫助，所以沒有求助坊間的作文補習班，直到我接觸到了大音作文。
比起一般老師把作文當國文在教，我認為宥岑老師是真正的瞭解作文不好的學生問題點在何處，並從最基礎的觀念開始建立。上過課後我才漸漸了解，原來一篇文章的內容，就如同樂譜一般，音符必須有規則的呈現，曲子才會悅耳，如果只是一股腦的把想說的話丟到文章裡，文章就會顯得雜亂無序，毫無邏輯。在幾堂課不同文體的學習下，我慢慢掌握了作文的結構，現在已經有辦法完整的寫完一篇作文，雖然分段的能力還須加強，但已經擺脫”說太多”與”不知道該說什麼”的困境了。
很幸運能遇到宥岑老師，除了學好作文考試之外，也讓我跟他人溝通時，有了更好的邏輯性來組織想說的話，不用擔心別人聽不懂，也不用擔心想法傳達錯誤。真的很感謝宥岑老師，老師謝謝您。
藍御慎 會計師專技考生 105/6 (105年第四年國文大幅超越均標考上會計師)
經過老師提點後，總算知道自己的寫作盲點。在老師不厭其煩、生動有趣的教學後，我在寫作前都會提醒自己老師曾再三叮嚀的話語，……這些都讓我漸漸找到寫作方向。有句諺語是這麼說的：「師父領進門，修行在個人。」既然有這麼好的老師帶領，看到了解決問題的曙光，就不要躲在陰暗處自怨自艾。
105/10 我拿到作文題目可以說是文思泉湧，想停都停不住，真的非常感謝老師！沒有老師的指導我一定還是像無頭蒼蠅一樣的沒頭緒，謝謝！(考上感言)
謝麗滿 109/4
自從我當公務人員後，寫公文的能力一直是我難以突破的項目，困擾著我將近10年，直到我目前所服務的新單位主管不再像以前為屬下修改公文 ，而是要求每個人須獨立且有效率地完成撰寫。………….最後我找到大音作文課程學習……令我驚喜的是，我的主管最近在公開場合讚賞我所寫的會議紀錄做得又快又好，那一刻真美，我感到很欣慰，自己的努力與付出有了佳績，也因此對工作自信心大增。(該上才上十堂就進步了…)
王睿安 專技考生 105/6
當初因準備國家考試而意外尋獲大音作文，學生時期早已熟悉坊間補習班的上課方式，那是應考技巧上的訓練，非但能快速建立成效，亦可策略性地掩飾個人部分知識的缺乏，如果因此忽略事實上的不足，就會造就選擇性學習偏食。經過課程訓練與老師深刻扎心的指導，揪出我詞不達意的語句和邏輯混亂的論述，這是以往上課不曾被一針見血指出的事實。
表達能力有多重要 作文訓練只能用在考試嗎？
以2016美國總統參選人川普的例子說明：美國語言學家針對所有候選人公開的談話與演講稿中的詞彙、音節和語句組合做分析， 川普淺白的用字和狂傲不羈的言詞被認為只有中學程度的表達能力。……我明白了：母語表達能力不佳，又怎能期待非母語表達出眾？作文能力原來是一項語言綜合能力的外顯表現，語言內涵無關年齡，也不因長幼區分程度高低。
賀 林宇婷 作文進步普考順利通過 一般行政類 正取第48名 104/9
在準備國考(普考一般行政)一年半的時間中，參加過三次考試(兩次普考、一次地特四等)，總是差一點點就能上榜。如果作文只要再提升10分左右，一定能考上！終於，在第三次經過宥岑老師的指導，作文分數進步許多，也順利的考上了。
原本作文程度只算是普通，加上考試時常會腦袋一片空白，不知如何下筆與增加篇幅，便漸漸的不太喜歡寫作。在上作文班之前，自己準備的方式只是一味的背誦名言佳句、經典事例。考試時，看到題目後，就將自己認為適合的句子和例子拼湊成一篇作文。顯然此種方法並沒有提升分數的效果。經過思考，認為想要正確有效率的提高作文程度，並且把握這最後一次國考的機會，必須要找作文班，讓專業的老師指導與修正我漏洞百出的寫作能力。
來到作文班後，雖然只有短短的八堂課。但由於每一堂課，老師會針對重點的寫作觀念做詳細的解說及舉例示範，便能瞭解原來先前作文總是寫不好的原因，同時知道哪方面是自己能夠再加強的部分。此外，每堂課後的作文練習，老師皆很用心的批改與個別講解，如此能很具體明確的瞭解自己寫作時發生哪些問題，這些都是自己摸索所得不到的經驗。
從接受宥岑老師的指導到考試，大約是三個月左右的時間，經過每星期的上課和作文練習，才能在短時間內讓作文分數提升。雖然自己的作文仍有很大的進步空間，但現在要寫作時能抓到下筆方向，不會一想到要寫作文就頭痛，或是花上好幾個小時才能完成一篇作文。
謝謝老師願意幫助我，看到不再只有20出頭的作文分數，非常開心！在上課期間獲益良多，其實老師教的寫作方法，對於申論題的答題架構也有幫助。真的很感謝宥岑老師，謝謝您！！
金門國考生 吳卓憲 考高普考102/5 (104年考取地方特考)(該生服務於金門，搭飛機來班學習)
回想去年參加特考的成績因為國文60分手寫只拿20分的悲慘成績，自己也不知道問題出在哪裡。上幾堂作文課後，便覺得自己的作文能力有顯著的進步，不再害怕作文，最大的領悟是讓我懂得如何欣賞別人的文章，往後一定能持續進步。感謝老師無私的教導，對我作文的缺失和論述不夠的給予指正。重要的是老師上課有系統、有條理，讓學生學習不至於有太大的障礙。
台北醫學院 榜首 白舒安
在上作文課以前我很討厭寫作，能避免就盡可能逃避。雖然也曾閱讀過許多教導寫作的書籍，但看完後，書中的內容仍無法順利地裝載在我的腦中以流暢的方式運作。這時的我領悟到寫作就如同做菜，飽覽無數食譜不代表自己親自下廚時可以依樣畫好葫蘆，我需要一位老師來指導我寫作的細節，如何能有邏輯的思考，以便我可以擊碎寫作的惡夢。
在這課程上的知識讓我在生活中也得到了莫大的利益。有了寫作理論的基礎，組織文章架構就變得更加快速流暢。
我因此減少寫報告、作業時的苦思時間。
學校語文科的考試中，也能在限時內完成並取得亮眼的成績。
在和朋友聊天時，更能排列說話內容及掌握重點，讓溝通有效率，更享受談話的樂趣。
這都是訓練後得到的成效。
經過這套課程的洗禮後，我更能瞭解怎樣把文章頭尾連貫地串在一起，把一堆如同散沙的文字緊實地匯聚在掌中。我現在已經能自行有系統地分析一篇文章，用邏輯切割文意，與作者的思想共鳴震盪，我發覺欣賞文章的樂趣，並來到了文字排列構築而成的美麗仙境。謝謝宥岑老師給我一把開啟寫作大門的鑰匙。
轉學考生 莊舒涵 102/6
大量閱讀固然是寫作之基，但如何在有限時間內找到對的方向，醒悟從未發現的盲點，正是來到大音作文得到最大收穫！
老師深入研究、分類、解析寫作要點，精確歸類課程主軸，加上課堂上生動解說與貼切舉例，只為勾出每位學生內心那寫作的靈魂、思想的泉源。
對我而言，寫作不只是為了在考試中取得亮眼的成績，更是融入生活當中：與他人溝通、協調時，如何應用作文所學的論辯方式，站在一觀點，並以清晰邏輯，以例子相佐說服對方；又如在與他人分享某一經驗時，能應用作文所學的記敘，生動表達，詳略得宜，並製造故事起伏，令每位聽者如臨其境……，作文是如此生活化！
感謝宥岑老師指引我朝向對的方向前進，也在我提出問題時，盡力提供我需要的資源。您如一座燈塔，照亮在茫茫大海中失航的莘莘學子們！
陳昱廷 北商碩畢 (102年通過會計師作文考試 ) 102/5
在經過三次會計師考試之後。其原因在於：其他補習班不像宥岑老師一樣，每個禮拜幫你批卷，並且一對一跟你說，你的文章哪裡有不好。覺得自己有這麼多的問題，這也難怪會計師國文考了三次都沒有過。除了感謝之外，還是感謝，感謝宥岑老師這三個月以來的指導。
張介銘 東吳碩二 (102年通過會計師作文考試) 102/5
我常因為跳躍式的思考，造成語意不清亦不夠通暢，經過老師指導，才能知道自己的缺失，並提升寫作上質與量的層次，對於未來書寫表達或考試科目，相信能有所幫助。謝謝老師審評大家的寫作，有些自己發現不到的問題，果然還是需要老師提點才會知悉，進而改善。
丁于庭 東吳碩二 (102年通過會計師作文考試 ) 102/5 (該生課前比較過三、四家教學班)
國文這科在會計師考試中被視為不用準備的科目，我前兩年抱持這心態的結果卻是慘不忍睹。以前拿到題目總是草草下筆、胡亂開頭，然後邊想邊寫，導致最後整個離題，只得越寫越偏，以致最後無挽回，也不知如何修改。範文本對我們的幫助非常的大，可以看到同一個題目上，不同人的寫法和觀點。謝謝老師三個月的教導，因為有老師的修改，我們才能知道缺點在哪，如何修正。
陳宣礽 東吳碩二 (102年通過會計師作文考試) 102/5
先前參加過的大小考試中，無論是計分以平均分數計算的四等考試或單獨計算的專技和三等考試，我總是僅能透過專業科目的占分比例高及加乘來彌補，但依舊無法克服……
上課之後，我才發現以往的寫作是存有許多問題，宥岑老師所教授的方法其實並不局限於考試，對我平時表達也很有幫助，相較於過去完全雜亂無章的下筆情況，讓我至今已有明顯改善。
政大企管系 吳基詮
買了坊間許多本作文工具書打算自修，但作文依然毫不見起色，於是打算尋求名師協助。在多方考慮之後，便決定來上課。 大音的教學對我的幫助不小。完整的作文課程有系統、有效率的使我對作文有了完整且穩固的觀念。老師精心編的講義內容則涵蓋了各種考試必考的題型，讓我能夠針對各類題型一一作加強。更重要的是，老師的上課內容讓我對諱莫如深的作文有了清楚的克服，每次的作文批改暨解說更是一針見血地指出我寫作的積習，並得以改正。一次又一次的訓練，我的作文也有了明顯的進步。我相信老師能讓各位的作文變得更好。
清華大學 莊博鈞 101/10
回想起過去的寫作經驗，還真是慘不忍睹。由於我對題目的直覺並不敏銳，常常發生「打不到要害」、「搔不到癢處」的窘境。同時，我也毫無「謀篇」和「立意」的概念，下筆前往往不加思索，順著腦海中閃過的一絲鮮明橫衝直撞，直到靈感漸漸暗淡，才驀然發覺自己已深陷在進退兩難的黑暗中。不但遠離主旨，難以「拗回正途」，文不美，詞不佳，更顯得文章毫無可看之處，遑論提出什麼刻骨銘心的大道理。
自從上完了宥岑第一堂作文課，我便發現了僅此處有而學校國文課堂上無法提供的豐厚內容。宥岑老師精心編製的講義，加上生動精彩的講解，大大增加了吸收學習的效果，在聽課當下即掃除了以往錯誤的觀念，以及快速抓住要領，讓我每一次上課都能滿載而歸。最難得可貴的，是宥岑老師的批改講解，老師快速審視文章的功力深厚，總能迅速的抓出我文章中的毛病，再提出改進之道，這才是我覺得能讓作文大躍進的主因啊!
想要做出佳篇，不可否認地需要下苦功勤練，畢竟作文決非一蹴可幾。但有好的老師指引正確的方向同樣不可或缺。有了老師的寶貴經驗，我們方能事半功倍，免去自己盲目探索的無助感。
作文課後，我期許未來的自己能邁向「想像充、聯想快、分析精、辭藻富」的高深境界，下筆便是好文章!（感謝老師有教無類，雖然當初覺得課程總價不便宜，但現在有值回票價的感覺。）
警察大學大一 石晨興
相對於過去完全不知如何下筆的情況，現今已有顯著的進步，對寫作也不再感到厭煩或恐懼。從一開始藉由仿寫完成一篇作文，而至今已能紓發自己的想法和觀點，寫出與眾不同的創作，自己對於寫作也有更深一層的體悟，並期待日後自己的寫作能力能持續精進，並將寫作變成自己的興趣。 對於老師的細心教誨，學生有說不完的感謝。
碩一國考生 林亮瑜
曾經，我是個認為只有專業知識才是學問的井底之蛙。直到去年，在面臨國家考試作文成績慘不忍睹的情況下，提起勇氣去參加陳老師的作文班。 剛開始上課時，常常會面臨不敢下筆、深怕寫不好的窘境，陳老師不但沒有責備我，反而常常安慰我：即使是作家，也要不斷靠重複修改，才能寫出一篇完美文章，大膽下筆寫作，別怕寫不好，老師的這些話，讓我不再害怕寫作文。 收穫最多的一項就是上課指定的課外讀物。報名作文班前，我認為這些課外讀物只對文筆有幫助，當老師希望我們去閱讀時，我才發現這些書裡不只藏的不只是流暢文章，還有人生該有的價值觀和做人處事的態度。
台電 黃筱雯
我很感謝老師能體諒我的狀況，讓我能以通訊的方式練習作文，如果我沒有練習那幾篇作文，很可能會在考場時看著題目發呆，最後草草交卷吧！不過我覺得多看古文跟時事報導也很重要，從古文可以學習文章結構如何鋪陳，文章內容可以藉由時事報導來充實。我覺得我的練習還是不夠，如果再多練習幾次應該臨場表現會更好吧，真的很謝謝老師的指導 我受益良多。謝謝老師，我一直沒跟您說，其實我一直很想找人指導，可是都沒有老師願意，您願意幫我的忙我真的很感謝您！
高普考生 江明璇
現在我這裡學習作文，不只是為了考試而已，更是為了可以訓練自己的文筆和練習出更好的手感、流暢度。在第一次寫作文時，我無法抓到寫作的方向，一直都會寫出同樣的內容，沒有什麼比較好比較優美的句子，不過在這裡練習幾次之後，就越寫越好了，也漸漸的有了一些的佳句，我發現我的作文真的進步了很多，我也不再怕寫作文了。 謝謝老師這二十堂課來，一直不辭辛勞的教導我們學習寫作的技巧，讓我從不會寫作到作文可以越寫越好，甚至越來越喜歡有一些深度文字的課外書了，老師，這段時間真是辛苦您了，我會繼續加油，在作文方面更加進步的。老師，謝謝您！