考試作文班/ 國文作文班 / 國文手寫非選擇題 /大音考試作文班系列
為什麼找不到專教國考作文/成人作文補習班? (補習班不教，為什麼?)
專業師資不夠：能教能寫又有經驗的老師稀少
市場需求凌亂：不同科別難以一同教授，開班不易
學生自知不足：會求助者程度較低落、基礎不佳或鮮少文字表達，程度不易提昇
批改吃力費時：文章篇幅長，批改辛苦不討好
(以上是說明：如果教成人作文是門生意，它不是一門好生意(利潤低)，消費者狀況不同，還有各樣的需求要服務。有需要的人(尤其仍在學學生)需認知本班無電銷招攬，只純粹提供有需要幫助的人能有個學習管道，請務必確實配合閱讀)(請成人注意！聯繫老師務必按照報名頁面敘述之程序，若自由行事以簡訊或加LINE，為師判定屬難受教)
上課類別：
基礎作文：一期15次，每次3小時。各文體從基礎學起，加強語文表達和邏輯思維。
思辨作文班：為新式題型之閱讀思考寫作班，亦可供成人進修或企業教育訓練，尤增進思辨力，寫作練腦。(不定期開班)
(若加強寫作技巧與表達訓練，建議先上基礎作文)
務必先詳閱內容並評估自己適合那種課，每人程度與考科不同，來電請告知預計上課種類。
適合對象：請點選 “老師對成人學生的叮嚀“
特別再三叮嚀摸門不著的學生
1.參加國考專技、高普特考、轉學考者、碩士班國文考試者，增進批判思考力者。(適合民間公證人、不動產估價師、地政士、不動產經紀人、記帳士、律師、社會工作師、會計師等八種專門職業及技術人員考試)
2.想增進語文表達力者，個人進修學習。(學習作文並非單純訓練表達力而已，語文表達牽涉很廣，包含創意、思考力、組織力、應變力、記憶力、邏輯推理、字詞運用力、鑑賞批判力的訓練，也對培養國文的「語感」有很大的幫助，實屬文學表現的最高級，寫好作文不僅訓練大腦，還能讓人更聰明喔!職場必備3種跨領域能力)
指導方式：
計畫性課程，能以最省時、超值方式完成學習。
一對一個別解說文問題點。堅持品質，絕對受益。
最新上課時間：
1. 成人作文班 (國考專技班–基礎作文班)
提供「自認實力較弱、需更多寫作培養與練習」之國考專技轉學者參加，針對各種文體培養基礎實力，需能參與一般升學考試作文班上課，課程規劃15堂。任何題型皆有寫作訓練之用意，課程秉持老師專業設計。
- 時段班：共15次，一周一次，每次約3~4小時。(六早/午，日早/午/晚)
- 雲端班：宅課程，20小時。(隨時報名上課與寫作~)
- 特訓(實體)班：兩天 (9:00-17:30) +10堂線上單元演練(須配合坊間團體地點時間)
請點選連結參閱課程介紹！ https://sites.google.com/view/writingcarefree-com/
2. 國考專技新式考題專題寫作班 /成人思辨作文班
本課程引導思辨力，透過討論與思考理清思緒，讓答題有力有條理。課程與生活連結相關性高，引導思考較多，題目各形各色十分靈活，若是牽涉個人專業科目的申論，寫考題要往背景專業(法律會計商業)去分析。
上課方式：(遠距網課) 8周8篇 24小時 (已上過技巧課更適合)
考生注意事項：
課程有計畫與進度，預約來班報名者請先確認需求 瀏覽網頁(介紹老師與大音)。寫作是能力不是學科，學習要有成效需要時間，寫作亦非8次10次短期可成。基礎課程15次，請成人先了解國高中一般家教補習行情，推估投資自己，培養專長的適當花費，畢竟您來電洽詢的老師專職教學，不在服務接待。可先進諮詢表單了解互動內容。
……………………………………………………………………………………………………..(以上為課程必讀資訊)
作文是綜合能力，論說文更是作文金字塔的最尖端！
如果這高層次好教，或有本事能教好您的老師很多，坊間早就開班林立了！
正因為是苦差事，所以「能真正提升你的能力不容易！」
如同炒菜，有經驗後才慢慢知道調味輕重，然後才知道如何自己去拿捏份量，
表現色香味，甚至別出心裁、發揮創意，終至參加比賽得獎。
要能知道如何「先走得好，走得漂亮」，才能求飛得更高更遠，若不想學走好路就想直接飛行，能不能靠好運飛到目的地，就未可知。 因此這課程的價值並不是為了通過一個考試科目而已，而是擁有了通過任何考試的作文能力，同時提升任何考科的論述能力。
文田孟心 天下Web only 2021-02-18 各領域職涯最重要的三大能力
根據美國哈特研究協會（Hart Research Associates），多數雇主認為特定科系知識與廣泛領域的知識，對新鮮人而言，同等重要。他們特別強調批判性思考，以及「在複雜、多學科的環境應用專業知識的能力」。職場分析公司Burning Glass研究2500萬份工作職務，也看到一樣的結果：溝通能力、寫作技巧、團隊合作與問題解決，是各領域職涯最重要的能力。即使在專業技術門檻高的醫療、工程、科技等領域，上述基本技能也在必要職能裡佔比高達三分之一。
作文能力是表達能力，表達力不像數學可以以具體的成績或題目測量，因此一般人在學習方面有些不專業的認知和誤解，以為作文班須依年齡分班，實際上是這樣嗎?若您今天想考取「全民英語中級」認證，學習時會要求分齡上課?
寫作方法有分國高中?瓊瑤在高中時就寫出第一本小說，她的寫作功力恐怕不是一般中文系出身可以比！再看看基測六級分的佳作，讓閱卷老師直呼是作家文筆，恐怕也不是國文老師或教授考試時寫得出，所以誰說高中生、大學生寫作力一定優於國中生？老師本身也拿基測學測作文題目寫作，我寫出的內容便會是國高中程度?當然是依我自己的水準!
今年偶然見到武陵高中舉辦國高中文藝寫作研習營的名單中，不僅有國高中生一起學習，也赫然見到「某校某國文老師」列名其中，除了讓人感動於老師的好學外，更讓我不解於一般人憑什麼不願意與比自己年齡層低的同學一起學習？只有見識短淺的人會自我侷限，找任何理由停止學習或在乎別人眼光而不能堅持理想；只有妄自尊大、不能虛心學習的人，才會自以為是的摒棄專業的課程設計，認為自己的判斷比專家高明。
做一位老師，具備教學素養，知道如何引導學生入門，一般人應勇於信任專家，術業有專攻，除非自己在這方面相當有研究，否則請不要以自己的偏見預設立場，這樣吃虧的終究是自己。在教學過程中往往可以見到，有人把技巧應用地好有人應用地差，有人學習認真有人懶於配合。每個人先備基礎不同，進步因人而異，成效更可能天差地遠。
再舉一簡單例子來說，英文能力一定是大學生優於國中生，社會人士優於大學生嗎？語言的東西用進廢退，常用就熟悉，不用就退步，所以奉勸國考專技轉學社會人士千萬不要看輕中學生的語文能力，我們的升學作文班就是以考試為基準的混齡學習班，重點在自己產出的內容夠不夠水準，正如韓愈師說：「無貴無賤，無長無少」，我相信，也確實看到:中學生的作文絕對可以優於國考生，至少在大音作文班裡是如此！